典型文献
问题驱动 引思致远
文献摘要：
布鲁纳曾说:"获得的知识,如果没有完满的结构把它联在一起,那是一种多半会被遗忘的知识."本课例通过4个问题引领,以"呈现问题—动手操作—引发思考—解决问题"为主线,挖掘知识之间的结构体系,然后归纳、整理、浓缩,把零散的知识点按一定角度和方法组成整体,建立知识间的关联,引发学生深度思考,培养"四能",发展学生直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学建模等素养,达到了复习的目的.下面笔者将本节课的观课感受及思考整理成文,与读者分享.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张军
作者机构：
宁夏回族自治区石嘴山市大武口区教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]张军-.问题驱动 引思致远)[J].中学数学教学参考,2022(11):29-31
A类：
B类：
问题驱动,致远,布鲁纳,完满,联在,多半会,遗忘,课例,问题引领,动手操作,结构体系,零散,知识点,点按,深度思考,四能,发展学生,直观想象,数学抽象,逻辑推理,数学建模,本节,观课,课感,成文
AB值：
0.637043
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