典型文献
第4讲阅读理解问题
文献摘要：
1内容分析
阅读理解问题是考查学生分析问题能力、抽象能力、应用意识和创新意识的良好载体,在各地历年中考试题中频繁出现.常见题型有新定义问题、规律探寻类问题、图形信息类问题等,本节课重点研究新定义问题.新定义问题大致分为定义新概念、定义新运算、定义新规则和定义新图形四类,在答题时很多学生无法理解定义的内涵和外延,或难以将其应用于问题的解决,或信心不足、思想犯怵,导致得分率较低.根据"双减"政策要求,本着在复习中"提质增效"的目的,这节课主要探索解决此类问题的基本思路与方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李建国
作者机构：
山东省临沂市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]李建国-.第4讲阅读理解问题)[J].中学数学教学参考,2022(08):62-66
A类：
思想犯
B类：
阅读理解,考查,分析问题,问题能力,抽象能力,应用意识,创新意识,历年,中考试题,中频,常见题型,新定义,规律探寻,信息类,本节,定义新,新概念,新规则,新图,四类,答题,得分率,双减,政策要求,本着,索解,基本思路,思路与方法
AB值：
0.453832
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