典型文献
深度学习理念下的数学探究活动的教学设计——以"探索和证明基本不等式"教学为例
文献摘要：
数学探究活动是新课标中重要的主题内容,为了有效地开展数学探究活动,可以以深度学习的理念为指导进行教学设计,确定素养导向的学习目标,设计具有挑战性的学习任务或活动,注重持续性的学习评价,吸引学生全身心积极参与,从而达到数学探究活动应有的教育目的 .
文献关键词：
数学探究;深度学习;基本不等式
中图分类号：
作者姓名：
丁书明
作者机构：
广东省深圳市翠园中学
文献出处：
引用格式：
[1]丁书明-.深度学习理念下的数学探究活动的教学设计——以"探索和证明基本不等式"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(04):27-30
A类：
B类：
深度学习理念,数学探究活动,基本不等式,新课标,主题内容,导进,素养导向,学习目标,学习任务,学习评价,全身心,教育目的
AB值：
0.269915
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