典型文献
找规律先从有序思考和符号简化做起
文献摘要：
在找规律的教学中,让学生通过表面现象和图表字符发现内隐的排列规律、运算规则,不但可以培养学生观察、分析、概括、推理、归纳、类比等思维及技能,还可以培养学生创造性处理问题的应变能力.以"搭配的规律"教学为例,阐述如何用好教导和练习这两大培养学生探寻规律能力的利器.
文献关键词：
找规律;有序思考;符号简化
中图分类号：
作者姓名：
沈永玲
作者机构：
江苏海安市开发区实验学校小学部 226600
文献出处：
引用格式：
[1]沈永玲-.找规律先从有序思考和符号简化做起)[J].小学教学参考,2022(11):60-62
A类：
符号简化
B类：
找规律,有序思考,化做,做起,表面现象,图表,表字,字符,内隐,运算规则,学生观,应变能力,何用,教导,练习,利器
AB值：
0.44206
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