典型文献
多维评价,为语文课堂增添亮色
文献摘要：
课堂评价是课堂教学的重要组成部分,能促使学生深入学习.随着教育的不断发展,在统编语文教材背景下,教师应从传统的评价中走出来,从多个角度对学生的课堂学习进行评价.教师要采用激励式、针对性评价方式;要根据不同的文体采取不同的评价形式;要跟上时代的发展,运用新闻语言、哲理性语言对学生进行评价.这样,从不同角度进行评价,能增强语文教学的艺术性与趣味性,让语文课堂更具有生命与活力.
文献关键词：
课堂评价;文体形式;激励性
中图分类号：
作者姓名：
曹静
作者机构：
河北邢台市逸夫小学 054001
文献出处：
引用格式：
[1]曹静-.多维评价,为语文课堂增添亮色)[J].小学教学参考,2022(04):36-38
A类：
B类：
多维评价,语文课堂,亮色,课堂评价,统编语文教材,教师应,课堂学习,激励式,评价方式,评价形式,跟上,新闻语言,哲理性,理性语言,语文教学,艺术性,趣味性,文体形式,激励性
AB值：
0.424722
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