典型文献
基于儿童哲学的道德与法治教学策略探析
文献摘要：
儿童哲学是目前较为新颖的一种教学理念,倡导从儿童的角度出发,尊重儿童的天性,组织开展能够满足儿童实际需求、强化儿童体验感受的教学活动,使儿童能够在愉快的氛围中学习知识,进一步促进儿童的全面发展.在道德与法治课堂中,教师可基于儿童哲学,灵活运用各种教学策略,开展不同形式的教学活动,使学生形成良好的道德品质与道德观念,有效实现道德与法治课程的教学目标.
文献关键词：
儿童哲学;道德与法治;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张剑
作者机构：
江苏丹阳市实验小学 212300
文献出处：
引用格式：
[1]张剑-.基于儿童哲学的道德与法治教学策略探析)[J].小学教学参考,2022(03):44-46
A类：
B类：
儿童哲学,道德与法治教学,教学策略,策略探析,尊重儿童,组织开展,化儿,儿童体验,体验感,愉快,学习知识,道德与法治课堂,灵活运用,道德品质,道德观念,道德与法治课程
AB值：
0.28593
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