典型文献
把握特征品味语言运用提升——说明文教学的三大维度
文献摘要：
说明文在统编语文教材中占有一定的比例.在教学中,教师要准确理解编者的意图,把准说明文的教学方向,使说明文教学凸显出浓浓的语文味.在教学说明文时,教师可从文体要素、品析语言以及实践运用等方面,引导学生掌握说明文特征、领悟说明的方式、体会说明文的价值.这样教学,不仅能调动学生学习说明文的积极性,激发学生的学习兴趣,而且能使学生掌握学习说明文的基本规律,提升说明文的教学质量.
文献关键词：
说明文教学;文体特征;教学价值
中图分类号：
作者姓名：
凌善
作者机构：
江苏扬州市梅岭小学西区校 225000
文献出处：
引用格式：
[1]凌善-.把握特征品味语言运用提升——说明文教学的三大维度)[J].小学教学参考,2022(01):27-29
A类：
B类：
品味语言,语言运用,说明文教学,大维,统编语文教材,编者,教学方向,凸显出,浓浓的,语文味,文体要素,品析,实践运用,掌握学习,基本规律,文体特征,教学价值
AB值：
0.27959
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