典型文献
真实情境在高中地理教学中的应用——以"主要植被和自然环境"为例
文献摘要：
以植被与环境的关系为主线,引入现实地理素材创设真实情境,引导学生通过眼观、手触、鼻嗅等方式观察小尺度区域的校园植被,并上升到大、中尺度区域的植被分布特点及成因分析,最后回到小尺度区域的结构不良地理问题的解决,环环设置问题链,提升学生的思维广度与深度,落实地理学科核心素养的培养.
文献关键词：
真实情境;核心素养;植被
中图分类号：
作者姓名：
杨雨;邓佳佳
作者机构：
湖南文理学院地理科学与旅游学院,湖南常德;衡阳市衡钢中学,湖南衡阳
文献出处：
引用格式：
[1]杨雨;邓佳佳-.真实情境在高中地理教学中的应用——以"主要植被和自然环境"为例)[J].中学地理教学参考,2022(12):43-45,48
A类：
B类：
真实情境,高中地理教学,植被与环境,过眼,小尺度,中尺度,植被分布,成因分析,结构不良,地理问题,环环,设置问题,问题链,思维广度,地理学科核心素养
AB值：
0.395684
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