典型文献
开展乡土研学,推动"双减"落地
文献摘要：
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》提出,学校应根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系.以沿海城市——深圳为例,利用当地乡土资源开展研学旅行,需要教师充分分析深圳本地潜在的研学资源.海洋资源是深圳本地的特色资源,也是学生能长期接触、易于理解并接受的学习材料.通过开发海洋主题的乡土研学资源,可以让沿海城市的学生了解与自己日常生活关系密切的海洋知识,对于开发当地特色教育资源、丰富中学地理教学具有重要意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邹金伟
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]邹金伟-.开展乡土研学,推动"双减"落地)[J].中学地理教学参考,2022(08):1
A类：
B类：
乡土研学,双减,中小学生,研学旅行,学段,地域特色,小学阶段,乡情,初中阶段,县情,市情,高中阶段,省情,旅行活动,活动课程,沿海城市,乡土资源,研学资源,海洋资源,特色资源,长期接触,学习材料,生活关系,特色教育,中学地理教学,教学具
AB值：
0.419073
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