典型文献
指向地理学科核心素养培养的高中地理教学案例设计——以人教版必修3第四章问题研究"我的家乡怎样发展"为例
文献摘要：
《普通高中地理课程标准(2017年版)》详细阐述了地理学科四大核心素养.地理学科核心素养的明确,不仅为地理教学实践提供了具体目标,也为地理学科专业人才培养指明了方向.目前,针对地理学科核心素养培养的理论研究较为丰富,但供一线教师参考借鉴的实践案例略显欠缺,并且部分研究对地理学科内在知识逻辑和学科思想关注不够,使得地理学科核心素养的培养效果不甚理想.文章以人教版教材(2008年2月第3版)高中地理必修3第四章问题研究"我的家乡怎样发展"为例,通过基于学科思想的教学设计和基于学科知识逻辑的教学环节,探讨如何在教学实践中落实并培养学生的地理学科核心素养,为一线教师提供基于核心素养培养进行教学设计的基本范式和思路.
文献关键词：
地理核心素养;人地协调观;区域认知;综合思维;地理实践力;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
周春梅
作者机构：
东北师范大学附属中学,吉林长春
文献出处：
引用格式：
[1]周春梅-.指向地理学科核心素养培养的高中地理教学案例设计——以人教版必修3第四章问题研究"我的家乡怎样发展"为例)[J].中学地理教学参考,2022(04):54-57
A类：
B类：
地理学科核心素养,核心素养培养,高中地理教学,教学案例设计,必修,第四章,普通高中地理课程标准,具体目标,学科专业,一线教师,实践案例,略显,科内,知识逻辑,学科思想,培养效果,人教版教材,学科知识,教学环节,中落,基本范式,地理核心素养,人地协调观,区域认知,综合思维,地理实践力
AB值：
0.227191
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
