典型文献
中学地理真实情境教学的特点及其故事性建构
文献摘要：
自《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布以来,中学地理教学中真实情境的构建越来越受到我国教师重视.文章在诠释地理核心素养及地理学力、真实情境教学等概念的基础上,进一步阐述真实情境教学在中学地理教学中的意义,即可增强教学的鲜活性、体验性、思辨性,最后提出了情境教学故事性建构的策略.
文献关键词：
真实情境;地理学力;故事性建构
中图分类号：
作者姓名：
邹王斌;李子蓉;卢灵
作者机构：
泉州师范学院资源与环境科学学院,福建泉州;泉州第五中学,福建泉州
文献出处：
引用格式：
[1]邹王斌;李子蓉;卢灵-.中学地理真实情境教学的特点及其故事性建构)[J].中学地理教学参考,2022(03):42-45
A类：
故事性建构,地理学力
B类：
真实情境,情境教学,普通高中地理课程标准,中学地理教学,地理核心素养,鲜活性,体验性,思辨性
AB值：
0.13902
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