典型文献
基于地理学科大概念的思维发展型课堂构建
文献摘要：
文章围绕"如何在地理教学活动开展过程中,同步发展学生的思维能力"这一核心问题,探讨了地理学科大概念和思维发展型课堂的内涵及其相互关系,并借助地理学科大概念的迁移性,提出了思维发展型课堂的设计框架,以期为发展学生的地理思维能力提供不同视角的课堂设计思路.
文献关键词：
地理学科大概念;思维发展型课堂;学习迁移
中图分类号：
作者姓名：
刘嘉君;陈小梅
作者机构：
广州大学地理科学与遥感学院,广东广州
文献出处：
引用格式：
[1]刘嘉君;陈小梅-.基于地理学科大概念的思维发展型课堂构建)[J].中学地理教学参考,2022(02):29-32
A类：
地理学科大概念
B类：
思维发展型课堂,课堂构建,地理教学,活动开展,开展过程,同步发展,发展学生,一核心,迁移性,设计框架,地理思维,不同视角,课堂设计,学习迁移
AB值：
0.217541
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
