典型文献
基于核心素养的高三复习课教学策略研究——听课引发的思考
文献摘要：
对传统教学模式下的复习课做了总结,指出其不足,从师生互动、交往、合作,以观察和实验为基础培养实验探究能力,以学生的认知发展为出发点落实考试本源性问题,在质疑中探究、在探究中合作、在合作中生成等四个方面,谈如何在复习课中提升学生核心素养.
文献关键词：
高三复习;核心素养;认知发展;质疑生成
中图分类号：
作者姓名：
黄学军
作者机构：
银川市第六中学 宁夏银川 750011
文献出处：
引用格式：
[1]黄学军-.基于核心素养的高三复习课教学策略研究——听课引发的思考)[J].中学物理教学参考,2022(12):37-39
A类：
培养实验探究能力,质疑生成
B类：
高三复习课,复习课教学,教学策略研究,听课,传统教学模式,从师,师生互动,基础培养,认知发展,本源性,课中,学生核心素养
AB值：
0.279477
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
