典型文献
三级议题体系及其教学应用
文献摘要：
议题式教学,"题"是关键,"议"是亮点,在初中道德与法治课堂创新"中心议题为核心统领教学、大议题为明线组织课堂、小议题为暗线谋划教学设计"的三级议题体系及其教学模式,既能革新议题式教学固化了的"中心议题→子议题"议题设置方式,打破议题式教学千篇一律以子议题为线索组织课堂的教学形式,又能转变对议题的层次认知,实现大议题拓展议题外延、扩大讨论外围,使学生有话可说,小议题紧扣中心议题、聚焦议题核心内容,做到议而有意.
文献关键词：
议题式教学;三级议题体系;经验生本性;思维趣味性;德性生长性
中图分类号：
作者姓名：
李逸
作者机构：
315800 浙江省宁波滨海国际合作学校
文献出处：
引用格式：
[1]李逸-.三级议题体系及其教学应用)[J].中学政治教学参考,2022(06):26-29
A类：
三级议题体系,经验生本性,思维趣味性,德性生长性
B类：
教学应用,议题式教学,初中道德与法治课堂,课堂创新,领教,明线,小议,暗线,议题设置,设置方式,千篇一律,教学形式,题外,有话可说
AB值：
0.203085
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