典型文献
学生化学科学思维能力的建构
文献摘要：
新课标提出:引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念,引导学生体验科学探究的过程,启迪学生的科学思维,用科学思维去分析问题、解决问题,能够举一反三、迁移应用,成为21世纪可持续发展的高素质人才.
科学思维是人的意识掌握客观事物的高级形式,是通过归纳、演绎、分析和综合的方法形成合乎逻辑的理论体系.化学思维是在化学这一门自然科学从无到有、从低级到高级、从实验到实践升华的过程中形成的,是化学反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,是科学思维在化学方面的具体体现.学生通过化学物质的结构、组成、性质、变化规律的研究,在头脑中建立起新的化学概念,形成化学科学思维.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张勇
作者机构：
重庆科学城白市驿第一中学校 重庆 401329
文献出处：
引用格式：
[1]张勇-.学生化学科学思维能力的建构)[J].中学化学教学参考,2022(06):11-14
A类：
化学科学思维
B类：
学生化,生化学,科学思维能力,新课标,本观,学生体验,科学探究,分析问题,举一反三,迁移应用,高素质人才,人的意识,客观事物,分析和综,合乎逻辑,化学思维,自然科学,从无到有,低级,思维活动,具体体现,化学物质,头脑,化学概念
AB值：
0.373514
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