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口述采访:让学生在讲述历史中成长
文献摘要：
在历史学科教学中引入口述采访教学法,能够引起学生的高度关注,提升学生的学习效果.学生在口述历史案例、历史事件、历史人物时,需要做好前期的阅读和研究,这样才能确保口述采访顺利展开.教师在口述采访准备、口述采访调查、口述采访整理、口述采访评价等环节要进行创新设计和组织,在学法上给学生更多支持.口述采访是比较有创意的设计,教师要为不同学生群体设计不同的训练任务,体现分层教学意识,促进学生学科核心素养的培养.
文献关键词：
初中历史;口述采访;讲述历史
中图分类号：
作者姓名：
季颖
作者机构：
常熟市海虞初级中学,江苏 苏州 215519
文献出处：
引用格式：
[1]季颖-.口述采访:让学生在讲述历史中成长)[J].中学课程资源,2022(12):6-7
A类：
B类：
口述采访,讲述历史,历史学科教学,口述历史,历史事件,历史人物,采访准备,创新设计,设计和组织,多支,有创意,学生群体,训练任务,分层教学,教学意识,学科核心素养,初中历史
AB值：
0.268088
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