典型文献
核心素养背景下高中英语整本书阅读浅谈
文献摘要：
优化阅读方式和阅读内容,让高中生的英语阅读更符合学生的发展需要,更符合英语学科核心素养培养的要求.传统的英语教学都是单篇阅读,学生自主学习性较差,难以拓宽阅读视野.教师可以采用整本书阅读方式来优化学生的阅读质量.整本书阅读有助于提升学生的英语学科核心素养,在高中英语阅读教学中占有重要地位,是培养学生英语学科核心素养的有效途径.
文献关键词：
高中英语;核心素养;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈亚兰
作者机构：
庄浪县第一中学 甘肃 平凉 744699
文献出处：
引用格式：
[1]陈亚兰-.核心素养背景下高中英语整本书阅读浅谈)[J].中学课程资源,2022(06):50-51
A类：
B类：
核心素养背景,整本书阅读,阅读方式,阅读内容,高中生,英语学科核心素养,核心素养培养,英语教学,单篇阅读,学生自主学习,学习性,阅读视野,阅读质量,高中英语阅读教学
AB值：
0.205911
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
