典型文献
核心素养背景下初中数学学教评授课体系建构研究
文献摘要：
学科核心素养作为新时期教育目标的新方向,对落实教育改革内容、提升教学质量有着重大意义.目前的初中数学核心素养教学实践研究仍存在应用片面、内涵挖掘不深等问题.为了进一步落实数学核心素养培养,优化初中数学教学体系,以核心素养背景下初中数学面临的机遇和挑战为研究背景,教师可以采用理论与实践相结合的研究方法,分析学校、教师、学生三个层面的现状与问题,以信息辅助,搭建平台,引导学生"学";多元互动,情景烘托,优化教师"教";全面评定,全员反思,落实师生"评"的方式,实现学生"学"、教师"教"、互动"评"一体化创新教学过程,促进学生综合素质的发展,提升学生的核心素养.
文献关键词：
初中数学;核心素养;学教评授课体系
中图分类号：
作者姓名：
钟凯英
作者机构：
武平县万安中学 福建 龙岩 364399
文献出处：
引用格式：
[1]钟凯英-.核心素养背景下初中数学学教评授课体系建构研究)[J].中学课程资源,2022(06):47-49
A类：
学教评授课体系
B类：
核心素养背景,体系建构,建构研究,学科核心素养,教育目标,改革内容,数学核心素养,核心素养教学,教学实践研究,内涵挖掘,实数,核心素养培养,初中数学教学,研究背景,现状与问题,搭建平台,多元互动,烘托,创新教学,学生综合素质
AB值：
0.269805
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