典型文献
学习任务群视角下的高中语文读写共生实践研究
文献摘要：
在高中语文教学中,阅读与写作属于重中之重,占据着关键地位,二者相互作用,影响着语文教学的整体成效.教师要重点研究高中语文学习任务群视角下的高中语文读写共生实践,并立足实际,提出切实可行的建议,如整合学习内容、精心设计读写结合活动情境等,从而更好地实现读写结合,提高学生阅读与写作的能力,为关注此类话题的师生提供参考.
文献关键词：
读写结合;语文核心素养;学习任务群视角;学习内容;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
郑少华
作者机构：
福安市第六中学 福建 宁德 355009
文献出处：
引用格式：
[1]郑少华-.学习任务群视角下的高中语文读写共生实践研究)[J].中学课程资源,2022(06):34-36
A类：
B类：
学习任务群视角,读写共生,高中语文教学,阅读与写作,关键地位,语文学习任务群,并立,立足实际,整合学习,学习内容,精心设计,读写结合,活动情境,学生阅读,语文核心素养
AB值：
0.244965
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
