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谨防"用教材教"的五大误区——以新人教A版《数学》(必修第一册)为例
文献摘要：
在"新课标、新教材、新高考"("三新")的背景下,"如何创造性地使用教材"是对一线教师提出的新挑战.既要避免使用教材过程中的一些不良现象,又要防止"用教材教"时出现的几个误区:误解教材编排逻辑,乱用教材;严守教材固定顺序,呆板用教材;重述教材简单知识,低效用教材;漠视教材文化深度,简单用教材;忽略教材例习题,盲目用教材.
文献关键词：
"三新";用教材教;误区
中图分类号：
作者姓名：
王华
作者机构：
浙江省桐乡第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]王华-.谨防"用教材教"的五大误区——以新人教A版《数学》(必修第一册)为例)[J].中学数学教学参考,2022(01):41-43,52
A类：
B类：
谨防,用教材教,必修第一册,新课标,新教材,新高考,三新,创造性地,一线教师,不良现象,误解,教材编排,严守,呆板,重述,漠视,单用,例习题
AB值：
0.408162
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