典型文献
以学定教下的初中物理教学模式探索——以"浮力"教学为例
文献摘要：
针对部分教师由于对学情的把握不全面、不彻底,导致以学定教的实施存在一定缺陷的情况,指出教师应当树立以学生为本的教学理念,确立学生的主体地位,对学习需求、学习动机、学习兴趣、学习规律、生活经验等进行深入了解,提高学习的有效性,促进教学目标的达成.
文献关键词：
以学定教;初中物理;浮力;物理教学
中图分类号：
作者姓名：
韩传波
作者机构：
山东省青岛西海岸新区文汇中学 山东青岛 266400
文献出处：
引用格式：
[1]韩传波-.以学定教下的初中物理教学模式探索——以"浮力"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(03):11-12
A类：
B类：
以学定教,教下,初中物理教学,教学模式探索,浮力,致以,教师应,以学生为本,立学,学习需求,学习动机,学习规律,生活经验
AB值：
0.358794
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