典型文献
核心素养下的高中物理新教材单元教学——以"抛体运动"为例
文献摘要：
有研究表明,将越小的内容作为教学的基本单位,教师就越容易把注意力集中在具体的知识点而忽略对高中生物理核心素养的培养.课时教学设计也由此暴露了知识碎片化,物理核心素养以难落地等问题.单元教学设计不仅能充分揭示学科知识点间的纵横关系,还能将物理学科的知识结构进一步优化,有利于在结构化的知识体系中提升学生的物理核心素养.以"抛体运动"单元设计进行说明.
文献关键词：
高中物理新教材;核心素养;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
柴邵霞;葛瑞;卢定山
作者机构：
黄山市教育科学研究院 安徽黄山 245000;黄山市屯溪一中 安徽黄山 245000
文献出处：
引用格式：
[1]柴邵霞;葛瑞;卢定山-.核心素养下的高中物理新教材单元教学——以"抛体运动"为例)[J].中学物理教学参考,2022(02):29-31
A类：
B类：
核心素养下,高中物理新教材,教材单元,抛体运动,就越,知识点,高中生物,物理核心素养,课时教学设计,知识碎片化,单元教学设计,学科知识,物理学科,知识结构,单元设计
AB值：
0.282205
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