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高中生物学课堂提问评价量表的构建与应用
文献摘要：
根据课堂提问相关研究及生物学课程改革要求,结合一线教师建议,初步拟定了生物学课堂提问评价量表,并对其进行信效度检验修订,最终获得由问题设计、教师提问、教师理答3个维度组成的《高中生物学教师课堂提问评价量表》,并将该评价量表应用于高中生物学课堂教学,分析评价教师的课堂提问行为.运用定性与定量相结合的评价体系为教师课堂提问提供评价和参考,帮助教师及时发现课堂提问行为的优点与不足,进而提升课堂提问能力.
文献关键词：
高中生物学;课堂提问;评价量表
中图分类号：
作者姓名：
张婷婷;张莉沙;唐念;鄂芳;晏妮
作者机构：
贵州师范大学生命科学学院 贵州贵阳 550025;贵州省贵阳市第一中学 550081
文献出处：
引用格式：
[1]张婷婷;张莉沙;唐念;鄂芳;晏妮-.高中生物学课堂提问评价量表的构建与应用)[J].中学生物教学,2022(09):14-18
A类：
B类：
高中生物学课堂,评价量表,构建与应用,生物学课程,一线教师,拟定,信效度检验,问题设计,教师提问,理答,生物学教师,量表应用,课堂提问行为,定性与定量,助教,发现课堂,提问能力
AB值：
0.232552
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