典型文献
基于SPIN理念的高中生物学校本课程建设——以"发酵工程"为例
文献摘要：
基于SPIN理念开发高中生物学校本课程,通过启发阶段、探究阶段、内化阶段和应用阶段的进阶式教学,充分发挥学生学习的主体性,建立生物学知识与生活的紧密联系,拓展学习资源,加强学生跨学科能力的培养,实现有效学习.
文献关键词：
SPIN理念;高中生物学;校本课程
中图分类号：
作者姓名：
黄徐丰;张惠莹;胡心怡
作者机构：
惠州学院生命科学学院 广东惠州 516007
文献出处：
引用格式：
[1]黄徐丰;张惠莹;胡心怡-.基于SPIN理念的高中生物学校本课程建设——以"发酵工程"为例)[J].中学生物教学,2022(08):46-49
A类：
B类：
SPIN,高中生物学,校本课程建设,发酵工程,应用阶段,进阶式教学,立生,生物学知识,知识与生活,拓展学习,学习资源,加强学生,跨学科能力,有效学习
AB值：
0.333957
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