典型文献
基于深度学习的初中生物学专题复习课教学设计——以"生物与环境"为例
文献摘要：
基于深度学习理论,以"生物与环境"一节为例,分析在复习课教学设计中如何进行学习内容的结构化、情境化、任务化和精选化编排,从而促进学生对学习内容的深度加工与建构,实现对知识和概念的深度理解、反思和应用,提高学生的学科核心素养.
文献关键词：
深度学习;生物与环境;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
朱琦
作者机构：
广东省珠海市香洲区教师发展中心 519070
文献出处：
引用格式：
[1]朱琦-.基于深度学习的初中生物学专题复习课教学设计——以"生物与环境"为例)[J].中学生物教学,2022(05):50-53
A类：
B类：
初中生物学,专题复习课,复习课教学,生物与环境,深度学习理论,一节,学习内容,情境化,任务化,精选,编排,深度加工,深度理解,学科核心素养
AB值：
0.395557
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