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概念图在初中生物学有效教学中的应用——以"细胞的生活"为例
文献摘要：
概念图作为组织和表征知识的空间网络结构图,可建立众多概念间的联系、实现知识的再加工、评价学生对概念的认知和理解,使教学有效率、有效益、有效果.以"细胞的生活"为例,在课堂教学中,遵循学生认知发展规律,依据旧知重构概念,从事实性知识出发逐步建构一般概念、重要概念,完成对新知的学习,从而深化学生对单元中重要概念的学习,达成有效教学的目的 .
文献关键词：
概念图;有效教学;初中生物学
中图分类号：
作者姓名：
金雨琪;张今今
作者机构：
陕西师范大学生命科学学院 陕西西安 710119;陕西省西安市长安区第二初级中学 710119;陕西师范大学生物学基础教育课程中心 陕西西安 716100
文献出处：
引用格式：
[1]金雨琪;张今今-.概念图在初中生物学有效教学中的应用——以"细胞的生活"为例)[J].中学生物教学,2022(03):30-32
A类：
B类：
概念图,初中生物学,有效教学,空间网络结构,网络结构图,再加工,评价学生,学生认知,认知发展,旧知,事实性知识,一般概念,重要概念,新知
AB值：
0.353795
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