典型文献
物理模型教学的误区与超越
文献摘要：
基于高中生物学教学中物理模型使用的误区与不足,从科学探究、类比思维、核心概念、生命观念4个方面,提出完善物理模型教学的策略,可为一线教师在生物学课堂教学中更好地运用物理模型和培养学生的生物学学科核心素养提供参考.
文献关键词：
高中生物学;物理模型;误区;策略
中图分类号：
作者姓名：
王茹;胡选萍;封涛;周芳
作者机构：
陕西理工大学生物科学与工程学院 陕西汉中 723000;陕西省汉中市龙岗学校 723000
文献出处：
引用格式：
[1]王茹;胡选萍;封涛;周芳-.物理模型教学的误区与超越)[J].中学生物教学,2022(02):29-31
A类：
B类：
物理模型,模型教学,高中生物学教学,中物,模型使用,科学探究,类比思维,核心概念,生命观念,一线教师,生物学课堂,生物学学科核心素养
AB值：
0.32889
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