典型文献
教材编写思路转化为课堂教学行为的思考——以人教版《化学反应原理》为例
文献摘要：
"变化与平衡"是化学反应研究的主要内容,"宏观到微观、定性到定量、静态到动态"是化学反应研究的主要探索方向,"预测与控制"是化学反应研究的主要功能旨向.结合案例,说明人教版高中《化学反应原理》模块的教学要以这种基于学科本原的认识为依托,突出"变化、平衡、速率"等主要研究内容,建构科学概念;突出"微观、定量、动态"等主要探索方向,形成科学方法;突出"预测、解释、控制"等主要功能旨向,凸显科学价值.反思新课标、新教材倡导的教学理念转化为课堂教学行为的过程中可能遇到的障碍,并提出建议.
文献关键词：
教材编写思路;教学行为;科学概念;科学方法;科学价值
中图分类号：
作者姓名：
周忠辉
作者机构：
杭州第十四中学 浙江杭州310006
文献出处：
引用格式：
[1]周忠辉-.教材编写思路转化为课堂教学行为的思考——以人教版《化学反应原理》为例)[J].中学化学教学参考,2022(03):8-13
A类：
B类：
教材编写思路,课堂教学行为,人教版,化学反应原理,预测与控制,主要功能,旨向,明人,科学概念,成科,科学方法,科学价值,新课标,新教材
AB值：
0.262641
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