典型文献
基于双导师制的法律专业硕士"协同培养"模式分析
文献摘要：
双导师制是一种重要的教学方式,能够提高学生的实践能力,使学生在校内、校外均能掌握专业技能,提高对学生的教育水平.双导师制被高校广泛认可,实施过程中,需要采用协同培养的方式,导师之间应合作,确保彼此对学生培养的默契.校内外导师的职责划分需要明确,使学生能够成为教育主体,使协同培养模式能够有效开展,保障双导师制协同培养的有效性.
文献关键词：
双导师制;法律专业;硕士;"协同培养"
中图分类号：
作者姓名：
李和平
作者机构：
延安大学政法与公共管理学院,陕西延安 716000
文献出处：
引用格式：
[1]李和平-.基于双导师制的法律专业硕士"协同培养"模式分析)[J].佳木斯职业学院学报,2022(06):62-64
A类：
B类：
双导师制,法律专业,专业硕士,模式分析,校外,专业技能,教育水平,学生培养,默契,校内外导师,职责划分,教育主体,协同培养模式
AB值：
0.233059
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