典型文献
墨子"三位一体"职业教育思想体系及其时代价值
文献摘要：
墨子职业教育思想集"人文道德品质教育、科技创新能力教育、行业匠心素养教育"于一体,涉及教育目的、教育对象、教育理念、教育方法、技能培养多个方面,形成了墨子"人文·科技·工匠""三位一体"职业教育思想体系,具有与先秦其他学派形差质异的独创性和独特性.墨子立足"士农工商"各阶层诉求,形成了以"兼士"为培养目标,以"兴利除弊"为职业发展的独树一帜的先秦职业教育.本文结合对墨家职业教育思想的"兴利除弊、重视生存技能培养""以人为本、德育为先育人""志功合一、重视实践创新"等独特性教育价值研究,传承墨子"三位一体"职业教育思想,弘扬中华民族工匠精神,创新培育新时代卓越匠心文化,培养高技能大国工匠人才,推进职业教育高质量发展.
文献关键词：
墨子教育思想;独特性价值;职业教育;工匠精神
中图分类号：
作者姓名：
高庆殿
作者机构：
济宁职业技术学院,山东 济宁272307
文献出处：
引用格式：
[1]高庆殿-.墨子"三位一体"职业教育思想体系及其时代价值)[J].河北大学成人教育学院学报,2022(03):11-17
A类：
独特性价值
B类：
职业教育思想,思想体系,人文道德,道德品质,品质教育,科技创新能力,能力教育,素养教育,教育目的,教育对象,教育方法,技能培养,先秦,学派,独创性,士农工商,各阶层,兴利除弊,职业发展,独树一帜,墨家,生存技能,德育为先,重视实践,性教育,教育价值,价值研究,扬中,工匠精神,创新培育,卓越匠心文化,高技能,大国工匠,工匠人才,职业教育高质量发展,墨子教育思想
AB值：
0.329632
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