典型文献
儿童诗教学策略之我见
文献摘要：
不同的文体,有着不同的审美特征;不同的文体,有着不同的教学价值;不同的文体,有着不同的教学取向.因此,教师应根据文体的不同特征因文而教.
儿童诗具有简洁凝练、想象丰富、童趣盎然、情感浓烈等特点.这使儿童诗和一般的阅读材料有很大的不同.首先,儿童诗的重点往往不是叙事,而是抒情;其次,儿童诗的语言精美、凝练,较多地使用各种修辞手法;最后,儿童诗里含有丰富的想象,具有很大的想象空间.因此,以讲读文章的方法来讲授诗歌,往往不能达到较好的效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
肖雪
作者机构：
重庆九龙坡区高新实验一小
文献出处：
引用格式：
[1]肖雪-.儿童诗教学策略之我见)[J].重庆第二师范学院学报,2022(06):110-111,122
A类：
因文而教
B类：
儿童诗教学,教学策略,之我见,文体,审美特征,教学价值,教学取向,教师应,童趣,盎然,浓烈,阅读材料,抒情,精美,修辞手法,想象空间,讲读,讲授
AB值：
0.40072
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