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基于POA理论的PBL教学在手足外科临床实习教学中的应用研究
文献摘要：
目的:探讨基于产出导向法（production-oriented approach，POA）理论的以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在手足外科临床实习教学中的应用价值。方法:将在济宁医学院附属医院手足外科2019年1月至2020年10月实习的112名本科生按照简单随机数字表法分为对照组和观察组，每组各56名。对照组采用PBL教学，观察组采用基于POA理论下的PBL教学。比较两组实习生对教学效果的评估、实践考核错误率统计、自主学习能力测评量表评分、职业成熟度量表评分与实习生对带教教师的满意度。采用SPSS 25.0进行卡方检验和
t检验。
结果:观察组的教学效果、实习生对带教教师的满意度（除了师德、管理能力外）均优于对照组（
P<0.05）。观察组的查体不熟练错误率、无菌清创观念较差错误率均降低（
P<0.05）；两组的病历书写不规范错误率、病史采集欠缺错误率、沟通交流差错误率比较，差异无统计学意义（
P>0.05）。教学后观察组的自主学习能力测评量表评分、职业成熟度量表评分均高于对照组（
P<0.05）。
结论:基于POA理论的PBL教学在手足外科临床实习教学中具有良好的效果，值得进一步推广。
文献关键词：
产出导向法;以问题为基础的学习;手足外科;临床实习教学;满意度;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
张光辉;荣存敏;王美灵;张清林;张磊
作者机构：
济宁医学院附属医院手足外科，济宁 272011;济宁医学院临床医学院，济宁 272011
文献出处：
引用格式：
[1]张光辉;荣存敏;王美灵;张清林;张磊-.基于POA理论的PBL教学在手足外科临床实习教学中的应用研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(10):1361-1365
A类：
B类：
POA,PBL,手足外科,临床实习教学,产出导向法,production,oriented,approach,以问题为基础的学习,problem,learning,济宁,本科生,实习生,错误率,自主学习能力,能力测评,测评量表,职业成熟度,带教教师,卡方检验,师德,查体,不熟,无菌,清创,差错,病历书写,病史采集,沟通交流,后观
AB值：
0.212535
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