典型文献
重塑学习:新加坡南洋理工大学跨学科课程的新探索
文献摘要：
跨学科教育是当下世界主要发达国家大学进行人才培养模式创新都会遇到的重要课题.以跨学科教育为特色的新加坡南洋理工大学制定了"NTU2025战略".在该战略的指导下,NTU出于顺应国际潮流、满足国家建设需求和延续优良教育传统的考量,于2020年宣布为本科生开设新的跨学科课程以助力"重塑学习"的校园战略目标.此次跨学科课程在内容设置、课程教学、课外辅助与机构和平台创新等方面有了进一步的发展,最终呈现出课程设置兼顾多方需求、突出协作与体验、资源配备完善等特点.我国高校在进行跨学科课程建设时可以借鉴南洋理工大学的做法,从明晰相关概念、精心设计富有特色的课程、实现资源匹配与共享等方面入手,完善跨学科人才培养模式,推动我国高校本科教育创新.
文献关键词：
跨学科课程;重塑学习;本科教育;南洋理工大学;NTU2025战略
中图分类号：
作者姓名：
唐舟赢;陈武元
作者机构：
厦门大学 教育研究院,福建 厦门 361005
文献出处：
引用格式：
[1]唐舟赢;陈武元-.重塑学习:新加坡南洋理工大学跨学科课程的新探索)[J].高等理科教育,2022(03):115-123
A类：
NTU2025
B类：
重塑学习,新加坡,南洋理工大学,跨学科课程,新探索,跨学科教育,下世,人才培养模式创新,会遇,国家建设,建设需求,宣布,本科生,内容设置,课外,平台创新,课程设置,资源配备,我国高校,精心设计,资源匹配,跨学科人才培养,高校本科,本科教育,教育创新
AB值：
0.242662
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