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"校—县—企合作"模式下专业学位研究生联合培养的机制探究——天台实践模式的启示
文献摘要：
校企联合培养基地的建设对于提升专业学位研究生实践能力具有重要意义.为实现培养模式改革创新及"产学研用"深度融合,本研究以"宁波大学—天台县"实践模式为例,通过企业搭建培养基地,高校提供创新人才与技术,政府提供政策支持,探索"校—县—企合作"模式下研究生培养机制.最终,该模式初步实现了高校、县域政府、企业与研究生培养的多赢目标,为工程类专业学位研究生实践与就业能力提升以及联合培养基地建设提供了有益借鉴.
文献关键词：
校—县—企合作;专业学位研究生;联合培养基地;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
项四通;李国平;奚天位;潘善亮;汪浩瀚
作者机构：
宁波大学 机械工程与力学学院,浙江 宁波 315211;宁波大学 教务处,浙江 宁波 315211;天台县科技局,浙江 天台 317200;宁波大学 信息科学与工程学院,浙江 宁波 315211;宁波大学 研究生院,浙江 宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]项四通;李国平;奚天位;潘善亮;汪浩瀚-."校—县—企合作"模式下专业学位研究生联合培养的机制探究——天台实践模式的启示)[J].高等理科教育,2022(02):100-105
A类：
B类：
专业学位研究生,机制探究,实践模式,校企联合培养,研究生实践能力,培养模式改革,产学研用,宁波大学,天台县,研究生培养,培养机制,县域政府,工程类专业学位,就业能力提升,联合培养基地建设,研究生教育
AB值：
0.254814
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