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体验式学习中大学生应急能力学习结果测评
文献摘要：
由于自然灾害等危机事件的频发，国家政策大力倡导大学生应急能力学习。以武汉大学通识课程“自然灾害：从影视、科学到应对”为例，探索在体验式教学模式下大学生应急能力学习的结果，利用质性数据分析软件NVivo对搜集到的学生学习结果文本资料中的词云、词频进行分析并逐级解码。经分析发现，体验式教学模式能够助力学生应急知识、技能及态度价值观的获得，同时，体验式教学模式在教学过程中也面临过度依赖教师个人风格的难题，需要在后续实践中进一步加强突破和改进。
文献关键词：
体验式学习;应急能力;学习结果
中图分类号：
作者姓名：
陈庭;方癸椒;尹杨;陈庆
作者机构：
武汉大学测绘学院;武汉大学;武汉大学教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]陈庭;方癸椒;尹杨;陈庆-.体验式学习中大学生应急能力学习结果测评)[J].教育信息化论坛,2022(08):33-35
A类：
逐级解码
B类：
体验式学习,应急能力,学习结果,危机事件,武汉大学,通识课程,影视,学到,体验式教学模式,NVivo,词云,词频,应急知识,个人风格
AB值：
0.262537
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