典型文献
"双减"背景下学生语文表达能力提升策略探析
文献摘要：
"双减"政策减轻了学生的课外负担,为培养学生核心素养提供了政策支持.小学语文教学核心素养的培养应该注重学生语言表达能力的提升.教师在教学实践中,要注意知识结构和层次的过渡,并以兴趣为出发点培养学生的表达能力,要创造良好的语言表达环境,激发学生语言表达的欲望,营造和谐的课堂氛围,要创新课后活动形式.因此,以培养学生阅读能力、表达能力、动手能力、探究能力等为出发点,探究提升学生语文核心素养的策略,对于学生的全面发展具有重要意义.
文献关键词：
"双减";小学语文;核心素养;表达能力
中图分类号：
作者姓名：
邱婉清
作者机构：
福建省石狮市锦尚镇琼山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]邱婉清-."双减"背景下学生语文表达能力提升策略探析)[J].教育信息化论坛,2022(06):6-8
A类：
B类：
双减,学生语文,能力提升策略,策略探析,课外,学生核心素养,小学语文教学,教学核心素养,重学,学生语言表达能力,知识结构,欲望,课堂氛围,活动形式,学生阅读能力,动手能力,探究能力,语文核心素养
AB值：
0.285305
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
