典型文献
全面护心,重构希望——初中抑郁自残女生个案辅导
文献摘要：
一位初二女生受不良家庭因素、负性生活事件及非理性认知等诸多因素的持续影响,被确诊为重度抑郁,并伴随频繁自伤行为及强烈自杀意念.心理教师在她出现当众自伤行为后,即刻介入干预,通过共情、无条件接纳、积极关注等技术,与其快速建立关系,做好应急处置;后续整合使用焦点解决、认知行为、沙盘游戏等疗法开展心理辅导,帮助其发现资源、重构希望;同时,积极推进家校联席、转介就医、科任联席、朋辈陪伴等护心工程,全面陪护其面对心理困境,构建与维护有利于其成长的支持资源,进而度过一次次的心理危机.
文献关键词：
抑郁;自残;危机干预
中图分类号：
作者姓名：
叶婷婷
作者机构：
广东省深圳市新安中学(集团)外国语学校,深圳518000
文献出处：
引用格式：
[1]叶婷婷-.全面护心,重构希望——初中抑郁自残女生个案辅导)[J].中小学心理健康教育,2022(02):49-51
A类：
B类：
自残,女生,个案辅导,初二,良家,家庭因素,负性生活事件,非理性认知,自伤行为,自杀意念,心理教师,当众,即刻,共情,无条件,接纳,积极关注,建立关系,应急处置,焦点解决,认知行为,沙盘游戏,心理辅导,联席,转介,就医,科任,朋辈,陪伴,陪护,心理困境,一次次,心理危机,危机干预
AB值：
0.553638
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