典型文献
医学院校线上教学质量评价指标体系的构建研究
文献摘要：
目的:构建医学院校线上教学质量评价指标体系。方法:2020年7月至2021年10月，运用文献研究法、半结构式访谈、德尔菲法等方法构建指标体系，运用优序图法、百分权重法计算一级指标和二级、三级指标的权重系数。结果:2轮专家函询的问卷回收率均为100.0%，专家权威系数均为0.945，专家意见协调系数分别为0.471、0.476，经Kendall协调系数
W检验差异均具有统计学意义(均
P<0.001)。调整与优化后的线上教学质量评价指标体系包含3个一级指标，9个二级指标，30个三级指标。
结论:线上教学质量评价指标体系具有可靠性和科学性，可作为医学院校线上教学质量评价的参考工具。
文献关键词：
医学院校;线上教学;指标体系;评价
中图分类号：
作者姓名：
刘骙骙;张晓丽;李丹
作者机构：
滨州医学院第一临床医学院教学工作办公室，滨州 256603;滨州医学院护理学院母婴护理学教研室，滨州 256603;滨州医学院护理学院成人护理学教研室，滨州 256603
文献出处：
引用格式：
[1]刘骙骙;张晓丽;李丹-.医学院校线上教学质量评价指标体系的构建研究)[J].中华医学教育杂志,2022(08):761-764
A类：
B类：
医学院校,线上教学质量,教学质量评价指标体系,文献研究法,半结构式访谈,德尔菲法,优序图法,分权,权重法,权重系数,专家函询,专家意见,Kendall
AB值：
0.163786
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