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寻·探·拓:本土资源运用于初中历史教学的三维度
文献摘要：
本土红色资源包括当地革命遗址、革命纪念馆、革命书籍,还包括健在的亲历者等.将这些资源运用于历史教学,既能使学生直观感受到自己生活的区域曾有过的光辉革命历程,激发学生学习党史的主动性和探究性,升华他们爱国爱乡的情感,同时也符合《义务教育历史课程标准(2022年版)》中要求教师"合理开发与有效利用各种课程资源"的建议.本文以浙江省宁波市海曙区为研究对象,探讨在初中历史教学中如何有效开发和利用本土红色资源.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
干学展
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]干学展-.寻·探·拓:本土资源运用于初中历史教学的三维度)[J].中学历史教学参考,2022(11):67-70
A类：
B类：
本土资源,资源运用,初中历史教学,三维度,本土红色资源,资源包,革命遗址,革命纪念馆,命书,书籍,健在,亲历者,直观感受,光辉,革命历程,学习党史,探究性,爱乡,义务教育历史课程标准,求教,合理开发,课程资源,浙江省宁波市,海曙区,有效开发,开发和利用
AB值：
0.448682
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