典型文献
例谈初中历史课堂中的情境创设
文献摘要：
一、问题缘起
初中学生尚处于感性思维阶段,对许多历史事件缺乏整体认知,加之历史远离学生生活,导致历史课堂时常变得乏味不堪,很难调动学生的学习兴趣,更别说产生探究的想法.相反,如果教师能在课堂教学中创设一定的历史情境,并贯穿课堂,课堂教学效果则会明显不同.正如江苏省常州市同济中学张萍老师所言:"情境创设可让学生设身处地感受历史,缩短历史与现实的距离,拉近学生对历史的情感,是历史教学中经常用到的."事实上,综观多节优秀历史课例,授课教师也非常重视创设历史情境,这也是他们的课堂教学亮点所在.可见,我们在常规教学中需要多思考如何基于历史情境创设进行教学设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘栋梁
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘栋梁-.例谈初中历史课堂中的情境创设)[J].中学历史教学参考,2022(10):51-52
A类：
B类：
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AB值：
0.413426
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