典型文献
初中历史教科书有效"材料研读"探究
文献摘要：
教育部统一组织编写的义务教育历史教科书采用"点""线"结合的通史结构,许多相关知识在教科书的辅助部分进行补充.教科书辅助部分内容和形式都呈现出多样化,这些板块的设置有利于激发兴趣、拓展知识、促进思考,同时也便于落实基础、开展活动、巩固提高."材料研读"作为教科书辅助系统中的重要板块,主要是通过史料研读,概括分析得出相关结论.统编初中历史教科书八年级《中国历史》上册27课的辅助系统中共出现"材料研读"22则,且均以文字材料的形式出现,并设有1至2个问题,引导学生对相关知识进行分析和思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李文妍
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李文妍-.初中历史教科书有效"材料研读"探究)[J].中学历史教学参考,2022(09):54-56
A类：
B类：
初中历史,历史教科书,义务教育,通史,分内,内容和形式,激发兴趣,开展活动,辅助系统,史料研读,统编,八年级,中国历史,上册,共出
AB值：
0.33039
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