典型文献
基于整体性教学的单元学习路径探研
文献摘要：
2021年下半年开始,是浙江省,也是全国大多数地区使用统编版新教科书的第二年,作为高中历史教学一线的教师,我们不仅面临着继续必修部分《中外历史纲要》的研读,更要面对选择性必修三本教科书的解读与课堂设计.
如果说必修的《中外历史纲要》上下两册仍然按照我们对历史的固有思维——中国古代史、中国近现代史、世界史之通史体例进行编排,符合我们这些年来一贯的教学与考试之思维惯例,体现了历史的严肃与高冷,那么,选择性必修之《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》,则体现了作为历史的另一面:贴近生活,更接地气,也更接近学生的认知,使历史更具人间烟火气息.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方霞
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]方霞-.基于整体性教学的单元学习路径探研)[J].中学历史教学参考,2022(03):44-49
A类：
B类：
整体性教学,单元学习,学习路径,探研,下半年,统编版,教科书,第二年,高中历史教学,中外历史纲要,研读,选择性必修,三本,课堂设计,如果说,两册,固有思维,中国古代史,中国近现代史,世界史,通史,史体,体例,编排,这些年来,一贯,惯例,严肃,国家制度,经济与社会,文化交流与传播,另一面,贴近生活,接地气,人间烟火,烟火气,气息
AB值：
0.463376
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