典型文献
基于学科核心素养的初中历史教学——以"三国鼎立"一课为例
文献摘要：
三国时代英雄辈出,文韬武略各展风姿.近年来,在读三国、品三国、话三国的潮流熏陶下,中学生对《三国演义》耳熟能详,部分学生甚至还涉猎过《三国志》等历史文献.课堂讲授"三国"这一课时,面对的学生绝对不是历史"小白",这就要求教师不仅要传授知识,更要引导学生怀揣对历史的敬畏,体察历史的深处和细处,从历史中获得对现实的启示.为了实现上述目标,需要在教学中引导学生掌握学习历史的能力和方法,形成正确的情感、态度、价值观,尝试像历史学家那样去理解历史、架构自己对历史的解释.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刁娅君
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刁娅君-.基于学科核心素养的初中历史教学——以"三国鼎立"一课为例)[J].中学历史教学参考,2022(02):12-15
A类：
文韬武略
B类：
学科核心素养,初中历史教学,三国鼎立,英雄辈出,风姿,在读,熏陶,中学生,三国演义,耳熟能详,涉猎,三国志,历史文献,课堂讲授,课时,小白,求教,怀揣,敬畏,体察,深处,掌握学习,历史学家,那样
AB值：
0.41409
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
