典型文献
微课与基于案例学习教学模式在肺功能见习教学中的应用
文献摘要：
目的 探究微课(microlecture)与基于案例学习(case study based learning,CBL)相结合在肺功能见习教学中的应用效果.方法 选择60名于内蒙古医科大学附属医院呼吸与危重症医学科见习学生,随机分为试验组(n=30)与对照组(n=30),分别采用微课结合基于案例学习教学法和传统教学方法;通过随堂测验(占成绩的40％)和课程结束后的考试(占成绩的60％)评估理论学习情况,通过对案例的分析以及具体操作评估实践能力;向学生分发调查问卷,分析每位学生对两种教育方法的评价;通过分析各项成绩和问卷调查结果评价教学效果.结果 试验组见习生的测试成绩高于对照组(P<0.01).学生对微课结合基于案例学习教学模式的评价明显优于传统的授课方式.结论 微课结合基于案例学习教学模式肺功能见习教学中的应用可以提高学习成绩,有助于学生理解和掌握知识点.提高学生的学习兴趣和独立思考能力.微课结合CBL教学模式,为教学提供了新的经验.
文献关键词：
微课;CBL模式;肺功能;教学;课堂测试;教学模式;教育
中图分类号：
作者姓名：
刘再玲;徐磊
作者机构：
内蒙古医科大学附属医院呼吸与危重症医学科,内蒙古 呼和浩特 010050
文献出处：
引用格式：
[1]刘再玲;徐磊-.微课与基于案例学习教学模式在肺功能见习教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(05):42-46
A类：
microlecture,基于案例学习教学法
B类：
微课,肺功能,能见,见习教学,case,study,learning,CBL,内蒙古医科大学,大学附属医院,呼吸与危重症医学科,传统教学方法,随堂测验,评估理论,理论学习,学习情况,具体操作,每位,教育方法,问卷调查结果,结果评价,见习生,测试成绩,授课方式,学习成绩,知识点,独立思考能力,课堂测试
AB值：
0.249038
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