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医教协同视域下高职临床医学人才培养模式改革分析
文献摘要：
随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才的培养要求发生了变化,不仅需要其具备丰富的专业知识,同时还希望其能够具备一定的实践经验以及创造性思维.对于临床医学来说,深化医学职业教育改革、落实医教协同改革制度成为了当前医学人才培养的有效机制.临床医学作为我国医学教育体系中最重要的专业,其中不仅包含了大量专业医学知识,同时也对医学生的实践能力有所要求,如果在临床医学专业培养体系中缺乏实践锻炼,那么医学生在毕业之后很难满足社会的需求,会出现难以就业甚至医学事故的情况.而学徒制医教协同临床专业人才培养模式就能够很好地弥补传统临床专业教学中实践引导不足的问题.本文将从医教协同的概念、医教协同视域下高职临床医学人才培养模式的优势、存在的问题以及人才培养模式改革措施四个方面进行相关论述,以供参考.
文献关键词：
医教协同;高职教学;临床医学;人才培养;改革措施;现代学徒制
中图分类号：
作者姓名：
李春蓉;胥崟崧;庞嘉言
作者机构：
雅安职业技术学院内科教研室,四川 雅安 625000;雅安职业技术学院中医教研室,四川 雅安 625000
文献出处：
引用格式：
[1]李春蓉;胥崟崧;庞嘉言-.医教协同视域下高职临床医学人才培养模式改革分析)[J].中国继续医学教育,2022(04):5-9
A类：
B类：
医教协同,协同视域,高职临床医学,临床医学人才培养模式,人才培养模式改革,改革分析,培养要求,创造性思维,学来,医学职业教育,职业教育改革,协同改革,改革制度,有效机制,医学教育,医学知识,医学生,所要,临床医学专业,专业培养体系,实践锻炼,临床专业,专业人才培养模式,专业教学,实践引导,改革措施,高职教学,现代学徒制
AB值：
0.273606
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