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大学生网课学习效果的调查研究
文献摘要：
为响应教育部提出的"停课不停学"号召,落实全面网课的线上学习方案,本文通过对宁夏19所高校学生线上学习效果评价调查问卷的收集,从个人情况、外部条件、学习动力、学习管理、学习行为和学习评价六个方面入手,构建出反映大学生网课实际效果的结构方程模型.以宁夏大学生为例,对大学生网课学习效果进行探究性研究,得出学习管理和学习动力是大学生网课效果的重要影响因素,并对此提出了相应的建议.
文献关键词：
网课学习;互联网+教育;SEM结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
李亚琴;殷铭;方恩辉;锁少磊;李鑫;闫晓晗
作者机构：
宁夏大学,宁夏银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]李亚琴;殷铭;方恩辉;锁少磊;李鑫;闫晓晗-.大学生网课学习效果的调查研究)[J].科学咨询,2022(10):19-22
A类：
B类：
网课学习,停课不停学,面网,学习方案,高校学生,线上学习效果,学习效果评价,人情,学习动力,学习管理,学习行为,学习评价,实际效果,宁夏大学,探究性
AB值：
0.296715
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