典型文献
职业教育混合式教学的结构逻辑与价值探索
文献摘要：
混合式教学模式的提出远早于它真正开始实践与发展的时间,随着技术革新,混合式教学成为职校教学的新范式,其内涵也有了新的变化.要明确这一教学范式的结构逻辑,需基于职教培养特色,从其概念发展和内涵重构进行深度的解读.混合式教学模式的新时代展现不是一蹴而就的,需要根据它在实践中所反映出的问题、价值诉求、暴露出的问题和难点进行梳理与整合.文章基于混合式教学的推进提出可行对策:实施在线学分认可、线上线下合理分配、信息化平台助力新型学徒制发展.
文献关键词：
混合式教学;职业教育;"三教"改革;内涵结构
中图分类号：
作者姓名：
唐义慈;宫小松
作者机构：
复旦大学高等教育研究所,上海 200433;廊坊师范学院,河北 廊坊 065000
文献出处：
引用格式：
[1]唐义慈;宫小松-.职业教育混合式教学的结构逻辑与价值探索)[J].河北职业教育,2022(02):72-77
A类：
B类：
结构逻辑,价值探索,混合式教学模式,早于,正开,实践与发展,技术革新,职校,新范式,教学范式,职教,培养特色,概念发展,内涵重构,一蹴而就,价值诉求,合理分配,信息化平台,新型学徒制,制发,三教,内涵结构
AB值：
0.400793
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