典型文献
主题语境引领下的高中英语语法教学设计——以译林版选择性必修第三册Unit 1 Grammar and usage板块为例
文献摘要：
[设计理念]
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行,英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展.语法知识的学习和使用是学生语言学习的重要内容.语言运用中的语法知识是"形式—意义—使用"的统一体.因此,教师应转变传统语法观,培养学生准确、有意义且得体地使用语法结构的能力.在具体教学活动中,教师可引导学生在特定主题语境和语篇中感知语法形式,归纳语法规则,运用语法知识,迁移语法能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
夏婷婷
作者机构：
江苏省兴化市教师发展中心,225700
文献出处：
引用格式：
[1]夏婷婷-.主题语境引领下的高中英语语法教学设计——以译林版选择性必修第三册Unit 1 Grammar and usage板块为例)[J].教育视界,2022(11):67-69
A类：
B类：
主题语境,英语语法教学,译林版,选择性必修,第三册,Unit,Grammar,usage,普通高中,高中英语课程标准,语言学习,学习活动,主题意义,教与学,核心任务,整合学习,学习内容,领学,语言能力,文化意识,思维品质,语法知识,语言运用,统一体,教师应,应转,传统语法,得体,语法结构,定主题,语篇,语法形式,语法规则
AB值：
0.406342
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