典型文献
思维可视化视角下的英语绘本阅读教学实践
文献摘要：
思维可视化是将内隐思维结构及思考路径直观呈现的过程.在绘本阅读教学中,教师可设计一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的可视化教学活动,帮助学生理解故事形象,品读图文信息,探究主题意义,从而提升学生的阅读理解能力,培养学生的阅读素养.
文献关键词：
小学英语;绘本阅读;思维可视化;阅读素养
中图分类号：
作者姓名：
沈雪雅
作者机构：
江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学, 213011
文献出处：
引用格式：
[1]沈雪雅-.思维可视化视角下的英语绘本阅读教学实践)[J].教育视界,2022(03):20-22
A类：
B类：
思维可视化,英语绘本阅读,绘本阅读教学,阅读教学实践,内隐,思维结构,思考路径,路径直,可设,可视化教学,品读,读图,图文信息,主题意义,阅读理解能力,阅读素养,小学英语
AB值：
0.359607
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