典型文献
提高专业学位研究生教育教学质量探究——以山东科技大学安全工程专业学位研究生的培养为例
文献摘要：
以山东科技大学安全工程专业学位研究生的培养为例,对提高专业学位研究生教育教学质量进行探究.针对专业学位研究生培养中存在的教学方式和考核方式单一等问题,提出了合理的教学质量提升措施:完善课程大纲和质量监控体系,实施"内循环监督+外循环评价"的双循环质量督导体系;改变教学方式,应用"案例教学+情境再现"的授课方式,提高授课质量;丰富专业实践内容,保障基地建设,进行学生满意度调查与反馈,构建教学质量/学生满意度评价指标体系.评估体系建设是保证研究生培养效果的基础,也是专业学位水平评估的重要方面,有利于教学质量的提高.
文献关键词：
专业学位;研究生;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
辛林;刘音;程卫民;刘震
作者机构：
山东科技大学安全与环境工程学院,山东 青岛266590;山东科技大学 矿业工程国家级实验教学示范中心,山东 青岛266590
文献出处：
引用格式：
[1]辛林;刘音;程卫民;刘震-.提高专业学位研究生教育教学质量探究——以山东科技大学安全工程专业学位研究生的培养为例)[J].黑龙江科学,2022(07):28-30
A类：
B类：
高专,专业学位研究生教育,研究生教育教学,教育教学质量,教学质量探究,安全工程专业,工程专业学位研究生,专业学位研究生培养,考核方式,教学质量提升,提升措施,课程大纲,质量监控体系,内循环,外循环,环评,质量督导,督导体系,案例教学,情境再现,授课方式,授课质量,专业实践,保障基地,基地建设,学生满意度,满意度调查,满意度评价,培养效果
AB值：
0.334035
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